Pedagogías de la (im)potencia

En un contexto cada vez más dominado por la precariedad, el algoritmo y la atomización social, el aula sigue siendo un lugar donde niñes y jóvenes de diferentes procedencias comparten sus días. Allí afloran las tensiones y los malestares que aquejan a nuestras sociedades y que reverberan entre la chavalada con vulnerabilidad y violencia. ¿Cómo orientarnos desde lo que hay para abrir horizontes más allá de la impotencia? ¿Qué herramientas tenemos a mano para ensayar convivencias, abrir espacios de expresión, generar aprendizajes significativos? ¿Cómo disponernos a la escucha, la presencia y el acompañamiento? No traemos todas las respuestas, sino la voluntad de explorar juntes estas preguntas. Paula Cueto es filósofa, actriz y arteducadora, cofundadora de la Asociación Calatea, que lleva más de una década utilizando el teatro en espacios educativos como herramienta de pensamiento grupal. Entre los proyectos más transversales que ha impulsado destaca Piel con piel, que se desarrolla desde 2016 en diferentes centros de educación secundaria de la Comunidad de Madrid. Es integrante de la Red de Arte y Escuela PlanEA. Marta Malo es traductora e investigadora independiente. Ha impulsado proyectos de arte en aula y laboratorios ciudadanos en escuelas en colaboración con el Centro de Arte Dos de Mayo, MediaLab Prado y el Museo Centro de Arte Reina Sofía. Ha participado en iniciativas de investigación activista y educación popular como Precarias a la deriva, Observatorio Metropolitano, Ferrocarril Clandestino-Manos Invisibles y La Laboratoria. Forma parte en la actualidad de Entrar Afuera, espacio de investigación e intervención en torno a la salud, la educación y los cuidados.